《黑龙江省高等教育强省建设规划》（以下简称《规划》）颁布以来，365体育直播各学院党委认真贯彻落校党委会议精神，积极开展各种形式的学习研讨活动。 艺术学院从9月24日下午开始，利用每周三下午理论学习日学习《规划》全文，并组织全体教工开展学习讨论。10月8日艺术学院召开院会，侯希君书记对学习贯彻《规划》的现实意义，如何开展大讨论作了详细部署。艺术学院党委要求全院教职工以此为契机，推动学习《规划》大讨论活动的深入进行，使教职工全面理解《规划》的重大意义、现实基础、目标任务和保障措施，深刻理解把握建设“五个一批”和“五个服务计划”的重点内容，加快学院建设步伐。

教育与传媒学院于9月24日下午召开全院教师大会，会议及时学习传达了《规划》文件精神，加强了全体教师对建设高等教育强省的现实基础、总体思路、建设任务、服务计划和保障条件的认识，会议还对进一步深入学习《规划》和开展大讨论活动提出了部署和要求。

理学院于10月14日组织了由学院领导和系、部、中心主任及专业带头人参加的研讨会。10月15日，在学校召开基层党委书记学习研讨《规划》专题会之后，理学院又及时召开会议认真传达学校精神。理学院党委书记李军、院长堵秀凤在会上分别根据各自工作实际谈了自己的学习体会。会议还对理学院在省属高水平大学建设中应该发挥的作用进行了深入探讨。

经管学院于10月15日召开了由全院教职工参加、题为《学习科学发展观，贯彻落实< 规划>》的专题研讨会。会议强调了学习两个通知的重要性和必要性，要求在全院范围内组织开展以“提高高等教育水平和服务经济社会发展能力，推动高校强省建设”为主题的大讨论活动。与会教职员工还积极地发表自己对文件的看法和理解。

外语学院于10月15日下午召开该院全体教师大会，并于10月20日上午召开由该学院主要党政领导参加的会议。会上，外语学院党委书记冯觉华传达了学校党委书记专题学习会的会议精神，要求提高认识，高度重视，抓住机遇，突出特色，注重实效，发挥作用。与会教师紧紧围绕“规划”精神，结合外院实际进行了认真讨论。

体育学院于10月15日下午召开由该院中层干部参加的学习会议，传达了校党委学习会精神。10月31日上午该院再次召开由院系主要党政领导参加的学习研讨会议。会议对进一步组织开展学习活动，进一步推进教学、科研、管理等工作做出新的调整与安排。

应用技术学院于10月15日召开由学院主要领导参加的学习会议。会议传达了学校中心组学习精神，并对深入学习《规划》进行了安排和部署。10月29日，该院行政党支部举行会议。会议深入讨论了学院高水平建设中的难题、学院发展规划等重要问题。

10月15日，通信学院召开由全院教师参加的学习会议，专题学习讨论《规划》。院党委书记张爱勤对《规划》全文和重大意义进行了宣讲，并对学院在高校强省中发挥应有的作用和学院要在大好形势下发展壮大提出了切实想法。专业带头人和部分教师参加了研讨。10月22日，学院召开由该院主要领导参加的会议，传达学校基层党委书记例会的会议精神。学院领导班子成员结合《规划》，分析学院的优势和劣势，研究教职工意见，确立了“抢抓机遇、服务社会、发挥作用、发展学院”的总体工作思路。

人文学院于10月17日上午召开由院系党政领导参加的会议。会议就如何立足人文学院实际，为学校建设高水平大学工作做出新贡献进行了深入探讨。人文学院党委书记卜春江、院长王则远等院领导参加会议，并发表了讲话。会议还就如何做好更进一步的学习与落实《规划》精神工作做了详细的安排。

轻工纺织学院于10月23日召开由主要院系领导、专业带头人及教师代表参加的学习会议。会议传达了校党委基层党委书记（扩大）会议精神。会议还就认真贯彻落实《高教强省建设规划》精神、学科与专业建设等问题进行了深入讨论。

机械学院于10月24日下午召开由主要学院领导及部分教工代表参加的会议，专题学习研讨《规划》。会议传达了学校校基层党委书记会议精神，并就《规则》出台的时代背景、战略意义及学院在省属高水平大学建设中如何发挥作用进行了研讨。

化学与化学工程学院于10月29日下午召开由该院主要领导和全体教工参加的大会。会议传达了校党委学习会议精神，并就不断提高高教强省建设思想认识、强化高教强省信心、结合实际，查找高教强省建设的瓶颈问题、制定措施，提升高教强省建设水平等问题进行了思想动员和工作部署讲话。

计控学院于10月29日召开由该院主要党政领导参加的会议。会议传达了学校党委书记专题学习会的会议精神。与会人员紧紧围绕《规划》精神，结合该院实际，就专业建设、科研团队建设以及学院今后的发展方向等方面进行了详细的讨论。

生命学院开展了以“高教强省，建设高水平大学”为题的大讨论，认真学习了《规划》内容，该学院领导班子成员针对学院的实际，对照《规划》要求，认真研究了生命学院在高教强省的强劲势头下，如何建设高水平学院的具体措施，重点讨论了一级硕、博士点创建，科研工作等重要课题。